아이의 미래를 바꾸는 힘,
그 시작은 ‘읽는 방식’에 있습니다.
우리는 더 이상 ‘양’에만 집착하면 안 됩니다.
“얼마나 많이 읽었니?”
대신 이렇게 물어보세요.
“어떻게 읽고, 얼마나 생각했니?”
하버드 대학의 교육 연구팀은 이렇게 말합니다:
“아이의 생각은 스스로 말하고, 묻고, 연결할 때 자랍니다.”
(Harvard Project Zero, Visible Thinking)
눈으로만 읽고 넘기는 독서,
줄거리 요약만 반복하는 독서,
기껏해야 “재미있었어요”로 끝나는 독후 활동…
이런 읽기 방식은
더 이상 아이의 두뇌를 자극하지 못합니다.
스탠퍼드 대학의 Collaborative Reasoning 연구는
또래와의 토론, 말하기, 질문 중심의 수업이